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2019-09-17 14:32 贵州-贵阳
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当教师真正把学生带进文本的世界,带到读的境界中,三读就读出不同的感受,没有什么比学生的自我体验更能加深对文字的理解,这就是朗读的魅力。从大量的朗读实践里,学生体会到文字中所蕴涵的情感真谛,积累了语感,提升了语文综合能力。这样,文章的思路、作者的情感、优美的意境就会自然而然地浸润到学生的内心深处,激起他们情感的共鸣,从而使其语感、审美能力等都得到潜移默化的培养和提高,同时也加深了对文章的理解。新课程背景下的小学语文教材,大都是蕴涵着浓郁的人文情怀的文章,可谓文质兼美,让人回味。这为学生学习语言,形成良好语感提供了范例,为规范学生的语言,培养良好的语感搭建了广阔的平台。只要教师从低年级就开始注重朗读能力的培养,并加以科学的指导,就会让学生在朗朗的读书声中收获一片金黄。
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